Нечитающие дети (дошкольники, первоклассники):
• не знают букв;
• знают буквы;
• соединяют буквы в слоги;
• слоги соединяют в разные схемы слов;
• дети, которые не могут прочитать небольшой текст.

1. Ребенок учится читать ряды букв, слоги, слова, предложения и небольшие тексты.
2. Обучается пересказу и отвечать на вопросы к тексту
3. Обучаясь чтению, ребенок учится мыслить.
4. На занятии 50% времени от урока выделяется на чтение и 50% на интеллектуальную часть для того, чтобы ребенок переключался с одного объекта на другой и не уставал от чтения, тем самым развиваем любовь к чтению

• интеллектуальной работоспособностью;
• развитием речи;
• развитием фонематического слуха;
• развитием слуховой памяти;
• зрительной памятью и восприятием;
• зрительно-моторной координацией;
• вниманием, логическим мышлением, пространственным воображением.

У ребенка должен быть сформирован навык слогового,
плавного, правильного осознанного чтения
НЕБОЛЬШИХ ТЕКСТОВ.
Скорость чтения от 20 до 40 слов в минуту.

Ребенок учится видеть и читать различные типы слогов/слоги, объединять их в слова различной сложности, плавно читать небольшие тексты и их пересказывать
На занятиях дети доводят чтение этих слогов до автоматизма.
Ребёнок учится видеть и читать 4 вида слогов также разные по сложности схемы слов и предложений, небольшие тексты.