Дошкольники и первоклассники, у которых сформирован навык слогового плавного или слогового дробящего чтения небольших текстов.

1. Переход от слогового чтения к чтению словами.
2. Формирование умения понимать тексты разного типа.
3. Учится читать книгу.

- развитием точного восприятия слова
- расширением «поля» зрения
- выполнением разнообразных логических, ассоциативных и лексико-грамматических упражнений
- интеллектуальной работоспособностью
- вниманием
- всеми видами памяти ребёнка

У ребёнка должен быть сформирован навык чтения текстов разного типа (художественных, познавательных, научных, и.т.д.) целыми словами с правильной постановкой ударения. Сформировано умение понимать тексты разного типа. Скорость чтения от 40 до 70 слов в минуту.