Учащиеся начальной школы со 2 по 4 класс.
у которых навыки чтения и понимания текста находятся
на разных уровнях развития.

во 2 и 3 классах идёт формирование навыка чтения вслух и 100% понимания информации. Читать бегло, выразительно, правильно, осознанно. Формируется функциональная грамотность учащихся.

в 4 классе начинается работа над чтением «про себя». Читать бегло и осознанно. Осваивается три ступени молчаливого чтения и формируется внутренняя речь учащихся.

- развитием внимания
- освоением различных техник запоминания
- формирование логического и творческого мышления, пространственного воображения
- развитием скорости ориентировочно-поисковых движения взгляда, расширением поля зрения
- слуховой памятью
- вариативностью мышления, скоростью мыслительных процессов
- всеми видами памяти

У ребёнка должен быть сформирован навык чтения вслух (беглое, правильное, выразительное, осознанное) темп колеблется в пределах от 70 до 160 слов в минуту, а при чтении «про себя» у хорошо успевающих учащихся и до 200 слов в минуту.

Сформирован навык ответа на поставленные вопросы и подробного пересказа прочитанного. При чтении «про себя» формируется внутренняя речь обучаемого.